這戲我沒擔綱,卻依然少吃少睡窮緊張。
正因為自己真正擔綱的不在這戲,所以也就必須東奔西跑把該盡的責任盡好。
頂著少睡而發脹的腦袋帶著大藍橫亙整個大台北:
我想我ㄧ直有受到眷顧不然早就出事
其實我最想的,是:抱著腿蹲縮在地上沉思。
可是有那麼多事情要處理,周日的黑夜,我想是沒有多少時間是閤眼的,
週一一早還要面對前來到訪的大學教授。
可憐的實習生被狠狠 K 了一頓。
看在眼裡我也不好受。
這半年,他學了很多,也做了很多,但可惜不是教授想看的。
看教授那麼沉痛地指出『壓縮』和『運轉』二字的差異以及細胞產生的能量中ATP和熱能的轉換,
我忍不住想,實習老師的確是舉錯例用錯字句,但,這和國中生物有啥關係?
他的『導師實習』、『行政實習』,教授們都看不到,
唯一在意的『教學實習』,又只注重知識體系,完全不暸學生的概念發展以及和其他學科的聯繫。
我只能說,從教授身上,學到:最高標準要求。
這是教授所以成為教授而我只是國中教師的原因吧。
教授無法忍受字句上的小誤失,要求絕對的無誤與精準。
我呢。相形之下也就變成大而化之了,反正學生自有學生福嘛,我一向不怎麼CARE某些瑣碎的。
後來狂睡兩小時。頭,脹啊!
處理完桌上堆積的考卷、估算一下一櫃子作業批改需要的時程,
我踏著月色回家。
回家,電腦一開,我的『夜間部工作』開始,一發不可收拾。
一旦進入狀況,就完了,配合電腦工作的需要,我睡得斷續,
兩點多自動驚醒,開始細部作業。
我要配合視訊與音訊。
我要斷句斷得好聽順暢。
我又要保存原汁原味。
我.....
聽到鬧鐘?!
喔天亮了該起床上學了。
可是我好像還沒沾到床喔。
還沒做完。
把剩下的部份COPY到小電腦,帶到學校。
我猜,我一定會掛心,不如帶去,省得心神不寧。
早上騎車就像服在雲中,進了校門又感覺好像在夢中。
我知道慘了,今天狀況好像『時差很大』?
趕緊"催眠"自己--昨晚斷斷續續的睡好像也有三四小時喔,今天不應該這麼累吧。
然後腎上腺素大量分泌,早上三堂課,上得還不錯,談笑風生、進度精準。
沒課的現在,我果真非得繼續昨晚的工作不可。
這是『制約』嗎?
我苦笑。
夾在『日間部工作』與『夜間部工作』的我,該喜該悲該哭該笑?
我享受這樣的揮灑。
只是也會懷疑這樣下去難道都不會出事?
但就是喜歡這感覺。
還在夢幻中,但我要繼續工作了。
能這樣夢幻的日子,也是可遇不可求。
遇到了,就....享受吧。
喵。
潛水ING....