早上沒課。
但我想去改作業和準備下午的課;
所以還沒九點就到了。
--這很,礙眼嗎?
九年級的學生,為何都不上課‧為何都上不了課?
從考完學測到畢業典禮,長長三個禮拜。
要這樣浪費時間喔?
從畢業典禮到高中高職秋天開學,長長兩個月。
那...你們要打算,怎麼混過這長長60天?
沒有考試了,就無法上課、不想上課?
why?
沒有成績、不打分數,老師控制不了學生?
不是還有『畢業證書』嗎,我怎麼記得...老師們可以在畢業證書的發放程序上,做點手腳?
『長達三週』,國三的老師們,應該早知道吧,就打算放牛吃草嗎?
我沒有故意要清高、認真,我只是依照過往那樣地,敎我的書、準備我的標本教具,改我的學習單。
國三學生考得好不好?
我不想討論,因為這樣的討論是沒意義的,拿到整體成績單再來分析才有意思。
一個班一個班地,說自己對他們的印象,考好沒考好...
真的沒意義,喵。
所以後來乾脆就躲在實驗室了。
反正,動物界的標本一脫拉庫,放在實驗室也好,不用搬來搬去,也省得和國三的搶單槍。
實驗室...很好玩,那個鮮採蕨類時發現的蕨葉上的蛹...今天已是小粉蝶....
看牠驚慌地好想飛出去!
好唄,就打開了,本想留到下午給學生看的說。
牠....飛走了....越飛越高越飛越高....我看著牠,不想她一下子就被鳥吃掉....
后來看不見了。
希望牠,安好。
學生也很『現實』。
眾多動物界標本往桌前一放!
那些小綠綠啊~~~沒人理啦~~~果真還是必須先上植物界再上動物界,喵。
從實驗室回來,同事們走了大半(敎國三的。四點就走了)
我去復建。
不知為何,這次針灸的時間...很久...連那個紅外線燈,都熄了...
燈熄了,會冷,冷的話腳容易抽筋,我又再睡一陣子...喵,護士還是沒來...
忍不住拉開部連往外瞧瞧,看到師傅,跟他問說,要不要拔針。
--後來我知道,師傅心裡有點受傷。他是有注意時間,是超過了,但他認為還可以所以沒有事先理我--
我知道我用詞用錯了。
如果我說『師傅,有點冷』那是患者在表達狀況。
但我說的是『要不要拔針』。
那已經不是病患在表達狀況而是在探詢治病程序。
--干預到專業--
喵。
可是我真的會抽筋啊。
以後,就說『會冷』,別再說啥拔不拔針之類的吧。
有點難過。
我並不是那麼難相處啊。
整天沒跟人說話...教書不算...所以表達有點卡卡。
師傅不好意思咩。
長滿刺的一天。
還好的是:腳真的要好了,肩膀也進步中。
喵。
我只是想,把我的工作,做好。
好不好?
喵~~~~~